在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，人工智能（AI）正以前所未有的速度滲透到各個(gè)領(lǐng)域，教育也不例外。作為國(guó)內(nèi)人工智能領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)，科大訊飛一直致力于將 AI 技術(shù)與教育深度融合，其推出的 AI 學(xué)習(xí)機(jī)更是在教育市場(chǎng)中占據(jù)重要地位。2025 年，科大訊飛 AI 學(xué)習(xí)機(jī)再次迎來(lái)功能升級(jí)，為 “AI + 教育” 的發(fā)展注入了新的活力。
訊飛星火大模型：高考成績(jī)彰顯實(shí)力
每年 6 月，各大模型企業(yè)都會(huì)迎來(lái) “高考成績(jī)” 的大比拼。在 2025 年高考中，訊飛星火大模型表現(xiàn)出色。多家主流媒體針對(duì)大模型在高考做題中的表現(xiàn)進(jìn)行測(cè)試，訊飛星火大模型以更小的參數(shù)量，在多個(gè)科目中取得了國(guó)產(chǎn)大模型最好成績(jī)，被媒體稱為 “最會(huì)高考也最懂高考” 的國(guó)產(chǎn)大模型。這一成績(jī)充分體現(xiàn)了訊飛星火大模型在自然語(yǔ)言處理、深度思考、邏輯推理等核心技術(shù)上的深厚實(shí)力，也為科大訊飛 AI 學(xué)習(xí)機(jī)的功能升級(jí)提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支撐。
科大訊飛自 2004 年起就深度參與國(guó)家重大考試服務(wù)流程，利用 AI 技術(shù)助力中考、高考、英語(yǔ)四六級(jí)考試、全國(guó)普通話水平測(cè)試等各類重大考試。通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐，科大訊飛掌握了中高考智能閱卷、口語(yǔ)評(píng)測(cè)、作文批改等同源技術(shù)，積累了對(duì)考試標(biāo)準(zhǔn)的深刻理解。這種對(duì)考試的深入洞察，使得訊飛星火大模型能夠更好地理解和解答高考相關(guān)問(wèn)題，也讓科大訊飛 AI 學(xué)習(xí)機(jī)在幫助學(xué)生備考方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
AI 學(xué)習(xí)機(jī)功能升級(jí)亮點(diǎn)
（一）AI 一對(duì)一互動(dòng)式問(wèn)診規(guī)劃
本輪升級(jí)中，科大訊飛 AI 學(xué)習(xí)機(jī)新增的 AI 一對(duì)一互動(dòng)式問(wèn)診規(guī)劃功能備受矚目。該功能使學(xué)習(xí)機(jī)能夠像真人老師一樣與孩子對(duì)話。通過(guò)幾輪交流，學(xué)習(xí)機(jī)可以自動(dòng)分析孩子的知識(shí)掌握情況，并綜合考慮孩子的能力層級(jí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、可投入時(shí)間和使用數(shù)據(jù)，結(jié)合本地考試重點(diǎn)、學(xué)段等因素，為孩子智能生成個(gè)性化的學(xué)習(xí)規(guī)劃路徑。
這一功能改變了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)機(jī)單純提供學(xué)習(xí)資料和習(xí)題的模式，更加注重對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的精準(zhǔn)診斷和個(gè)性化指導(dǎo)。例如，在數(shù)學(xué)學(xué)科中，學(xué)習(xí)機(jī)通過(guò)與孩子的對(duì)話，能夠發(fā)現(xiàn)孩子在函數(shù)、幾何等不同板塊的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而針對(duì)性地規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑，推薦合適的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題目，讓學(xué)習(xí)更具針對(duì)性和高效性。
（二）AI 組卷功能升級(jí)
AI 組卷功能在本次升級(jí)中也得到了重大提升。該功能首發(fā)于 2024 年 4 月，此前它能根據(jù)孩子的練習(xí)備考需求，結(jié)合區(qū)域高頻點(diǎn)和孩子的知識(shí)薄弱點(diǎn)，個(gè)性化生成練習(xí)卷，篩除低效習(xí)題，使訓(xùn)練更高效。升級(jí)后，AI 組卷功能可支持小學(xué)和初中數(shù)學(xué)，且實(shí)現(xiàn)了全題型覆蓋。
以前，學(xué)生想要獲取一套符合自己學(xué)習(xí)情況的練習(xí)卷，往往需要老師或者家長(zhǎng)花費(fèi)大量時(shí)間篩選題目?，F(xiàn)在，科大訊飛 AI 學(xué)習(xí)機(jī)的 AI 組卷功能一鍵即可生成個(gè)性化練習(xí)卷，大大節(jié)省了時(shí)間成本。而且，由于試卷是基于學(xué)生的實(shí)際情況生成的，練習(xí)效果也得到了顯著提升。比如，對(duì)于在數(shù)學(xué)某一章節(jié)存在知識(shí)漏洞的學(xué)生，AI 組卷功能可以針對(duì)性地生成包含該章節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)的試卷，幫助學(xué)生更好地鞏固知識(shí)。
（三）AI 一對(duì)一答疑輔導(dǎo)拓展
2023 年，科大訊飛 AI 學(xué)習(xí)機(jī)首創(chuàng) AI 一對(duì)一答疑輔導(dǎo)功能，孩子可以自由提問(wèn)，學(xué)習(xí)機(jī)像老師一樣做出批改。此次全新升級(jí)后，該功能支持更多學(xué)科和學(xué)段，新增支持小學(xué)數(shù)學(xué)、初中語(yǔ)文和初中數(shù)學(xué)。結(jié)合大模型的最新進(jìn)展，還支持結(jié)構(gòu)化解決問(wèn)題，AI 老師通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考，一步步推導(dǎo)出答案。
以初中語(yǔ)文閱讀理解為例，當(dāng)孩子遇到難題時(shí)，AI 老師會(huì)先分析題目的要求，指出孩子作答的對(duì)錯(cuò)和錯(cuò)誤原因，然后帶領(lǐng)孩子一步步拆解思考過(guò)程，通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考。如在分析一篇文章中人物形象的題目時(shí)，AI 老師會(huì)問(wèn)孩子從文章中的哪些細(xì)節(jié)可以看出人物的性格特點(diǎn)，讓孩子自己去思考和總結(jié)，而不是直接給出答案。這種方式有助于培養(yǎng)孩子的思維能力，讓孩子不僅知道答案，更明白解題的思路和方法，做到舉一反三。
（四）AI 一對(duì)一互動(dòng)課資源擴(kuò)充
科大訊飛持續(xù)加大自研課程體系建設(shè)，精心打造的 AI 一對(duì)一互動(dòng)課也在此次升級(jí)中實(shí)現(xiàn)了資源擴(kuò)充。課程資源覆蓋幼、小、初學(xué)段，從益智啟蒙、習(xí)慣養(yǎng)成到綜合培養(yǎng)、能力提升，再到精準(zhǔn)備考、學(xué)業(yè)提升，各場(chǎng)景都有對(duì)應(yīng)的體系化課程。
與傳統(tǒng)的填鴨式視頻錄播課和動(dòng)畫視頻不同，AI 一對(duì)一互動(dòng)課主打吸引孩子的注意力，讓孩子在沉浸式互動(dòng)中學(xué)習(xí)。在幼兒階段的課程中，通過(guò)有趣的動(dòng)畫形象和互動(dòng)游戲，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字、字母等基礎(chǔ)知識(shí)；小學(xué)階段的課程則結(jié)合教材內(nèi)容，采用生動(dòng)有趣的方式講解知識(shí)點(diǎn)，如在語(yǔ)文課程中，通過(guò)角色扮演等互動(dòng)形式，讓孩子更好地理解課文內(nèi)容。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式能夠提高孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。
升級(jí)功能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響
（一）提高學(xué)習(xí)效率
通過(guò) AI 一對(duì)一互動(dòng)式問(wèn)診規(guī)劃和 AI 組卷功能，學(xué)生能夠快速找到自己的知識(shí)薄弱點(diǎn)，并進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和練習(xí)。不再需要在大量的學(xué)習(xí)資料和習(xí)題中盲目摸索，節(jié)省了時(shí)間和精力，大大提高了學(xué)習(xí)效率。
（二）培養(yǎng)思維能力
AI 一對(duì)一答疑輔導(dǎo)中的啟發(fā)式提問(wèn)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。學(xué)生在與 AI 老師的互動(dòng)中，逐漸學(xué)會(huì)如何分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，這種思維能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展都具有重要意義。
（三）增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣
AI 一對(duì)一互動(dòng)課豐富的互動(dòng)形式和有趣的課程內(nèi)容，能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)習(xí)變得不再枯燥乏味。從幼兒到初中階段，不同年齡段的學(xué)生都能在互動(dòng)課中找到學(xué)習(xí)的樂趣，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
（四）適應(yīng)新課標(biāo)要求
自研的新課標(biāo)體系課緊密結(jié)合新教材和新課標(biāo)要求，為學(xué)生提供了系統(tǒng)、科學(xué)的學(xué)習(xí)資源。幫助學(xué)生更好地適應(yīng)教育改革的要求，掌握新的知識(shí)和技能，提升綜合素質(zhì)。
科大訊飛 AI 學(xué)習(xí)機(jī)的功能升級(jí)以及新課標(biāo)體系課的發(fā)布，是其在 “AI + 教育” 領(lǐng)域持續(xù)深耕的重要成果。通過(guò)不斷創(chuàng)新和優(yōu)化產(chǎn)品功能，科大訊飛為學(xué)生提供了更加個(gè)性化、高效、有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)教育改革的需求，提升學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。未來(lái)，隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，相信科大訊飛將繼續(xù)在 “AI + 教育” 領(lǐng)域發(fā)揮引領(lǐng)作用，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
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