當 AI 讀懂課堂情緒：智能分析技術(shù)如何重構(gòu)師生互動邏輯？

在傳統(tǒng)課堂中，教師憑借經(jīng)驗和肉眼觀察學生的表情、動作來判斷課堂參與度和學習狀態(tài)，但這種方式往往存在滯后性和主觀性。后排學生偷偷走神，教師可能難以察覺；內(nèi)向?qū)W生滿臉困惑，卻因不敢舉手提問錯過最佳輔導時機。如今，AI智能分析技術(shù)的突破，讓“讀懂課堂情緒”...