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智能教學(xué)系統(tǒng)
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從“AI助教”到“個(gè)性化導(dǎo)師”：教育科技的3個(gè)核心應(yīng)用場(chǎng)景
成都高新區(qū)新川科技園小學(xué)的勞動(dòng)課上，學(xué)生們正通過數(shù)字孿生技術(shù)在虛擬農(nóng)場(chǎng)中種植作物；北京一所中學(xué)的英語課堂里，AI教師“Lisa”正以卡通形象引導(dǎo)學(xué)生高頻次開口練習(xí)；而千里之外的云南鄉(xiāng)村學(xué)校，學(xué)生通過自適應(yīng)教材系統(tǒng)實(shí)時(shí)接收匹配自身水平的數(shù)學(xué)題目——這些看似未...
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AI教育落地校園：當(dāng)智能系統(tǒng)成為教師的 “超級(jí)備課搭檔”
深夜書桌前，一位中學(xué)教師輸入教學(xué)目標(biāo)關(guān)鍵詞，AI在30秒內(nèi)生成了一份跨學(xué)科教案框架——這已是2025年中國數(shù)十萬教師的備課日常。南京市月華路小學(xué)的柏云秋老師翻開教案本，屏幕上的AI助手正在同步生成單元教學(xué)設(shè)計(jì)。當(dāng)她輸入“四年級(jí)英語Unit6服飾文化”時(shí)，...
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